|
Глава 2. "Личный интерес"
1
В 1800 г., советуя сестре читать "Логику" Кондильяка,* Стендаль просто вспоминал уроки Дюпюи или Дюбуа-Фоптанеля. Сам он принялся за эту книгу только через полтора года, после возвращения из Италии. И тотчас же пришел в полный восторг: в одной "Логике", по его мнению, заключено больше мыслей, чем во всех библиотеках мира. Если прочесть эту маленькую книжку в 213 страниц, можно без труда изучить все науки, начиная от алгебры и кончая грамматикой: ведь логика - не что иное, как искусство рассуждать**.
* ()
** ()
Однако это чтение не получило отражения ни в его переписке, ни в его мышлении, и энтузиазм остался безрезультатным. Кондильяк наводил на него скуку, и уже в 1804 г. чтение этого "сухого" аббата было для него сущим наказанием*.
* ()
Желая "познать человека", Стендаль в декабре 1802 г. открыл сочинения Вовенарга, лет за пять до того переизданные со значительными дополнениями*. Как раз в это время обнаруживается интерес к Вовенаргу и в официальных литературных кругах. В апреле 1803 г. во Французской академии была организована специальная комиссия по изучению Вовенарга, одним из членов которой был и Дестют де Траси**.
* ()
** ()
Стендаля заинтересовало название основного произведения Вовенарга - "Введение в изучение человеческого ума". Стендаль заполнил десятки страниц выписками из этого и других сочинений Вовенарга, излагая, а иногда и искажая его мысли. Едва ли он углублялся в проблемы свободы воли и веры; его увлекли размышления Вовенарга об уме и душевной жизни, об искусстве писать, о французских поэтах XVII в. Он любил этот жанр мелких философических размышлений о разного рода предметах, преимущественно психологического характера, потому что они вызывали его на самостоятельное творчество*.
* ()
Но Вовенарг не был для него учителем философии в собственном смысле слова, он не дал ему никакой системы, которую начинающему философу трудно было бы извлечь из вороха бесчисленных максим. В записях Стендаля чередуются разнообразные мысли, заимствованные у Вовенарга или внушенные им: здесь и сравнительная оценка Расина и Буало, и ирония по отношению к высшему свету, и мысли о различии страстей и вкусов. Вовенарг заинтересовал Стендаля своей "моралью чувства", характерной для всего XVIII в., столь же характерной критикой тщеславных "людей света", апологией страсти и добродетели - идеями, которыми увлекал его Руссо. Он находит у Вовенарга свои собственные мысли. "Все мои открытия заключаются здесь", - пишет Стендаль, прочтя и "Размышлениях о разных предметах" параграф "О душе", где Вовенарг превозносит чувствительность ("душу") над "умом" и "воображением"*.
* ()
Проповедуя чувствительность и считая ее величайшим достоинством подлинного, естественного человека, Вовенарг в сознании Стендаля оказался "руссоистом" и потому вызывал его восторги. Но разоблачая современный "бездушный" свет, показывая, согласно традиции Ларошфуко, эгоистическую основу с виду бескорыстных поступков, Вовенарг готовил Стендаля к более последовательной утилитарной философии Гельвеция, для которого обнаружение эгоистической природы человека было не разоблачением его, но построением новой морали. Вовенарг явился для Стендаля мостом от Руссо к Гельвецию.
Действительно, он перечитывал Вовенарга уже в самый разгар своих гельвецианских увлечений, в апреле 1804 г., и остался им очень доволен*. Но теперь он понимал его несколько иначе и, делая выписки из "Размышлений", "исправлял" его в духе Гельвеция. Вскоре Вовенарг перестал его удовлетворять: в нюне он показался ему скучным, а в сентябре, познакомившись с Гоббсом, Стендаль решил, что "Размышления" - книга весьма посредственная**. Систематическое философское построение Стендаль нашел в книге Гельвеция.
* ()
** ()
Трактат "Об уме" он прочел впервые в декабре 1802 г. и тотчас же был им покорен*. Уже в набросках к своей поэме "Фарсалия" он ссылается на мысли Гельвеция о поэтическом творчестве, в январе 1803 г. усваивает и целиком принимает учение "глубокого и еще неоцененного" философа, а 8 февраля излагает теорию "личного интереса", которой останется верен всю свою жизнь**.
* ()
** ()
|